（年11月，我和成都市玉林中学初98届6班的孩子们在郊外。）
一
至少20多年来，特别自从《爱心与教育》出版后，我渐渐在一些读者的眼中成了一个“神”。在许多人看来，我非常爱学生，学生也非常爱我，这种师生关系简直像童话一样美好温馨，又像神话一样难以置信。我要说，读者这种感觉真实但不全面。
说“真实”，是因为我和学生的关系总体上说的确很纯真，不含一点儿杂质，许多故事确如童话般美好，我自己想起来都那么温馨。这样的故事在我的书中，已经写了很多，但写不完，更多的是存留于我和历届学生的记忆中。
说“不全面”，是因为我不敢说教书30多年来，每一个学生都那么喜欢我——不，可能也有学生恨我，这是并没打引号的恨。当然，我说的是“可能”也有学生恨我，也可能没有。但不喜欢我的学生肯定有。
也许有读者不知道，与《爱心与教育》同时写作并几乎同步出版的还有《走进心灵》。在这本获得了“中国图书奖”的书里，我专门写了一章《我的教育失误》。里面写了我犯的许多教育错误。我当时的用意在于，既告诫自己尽量避免犯已经犯过的错误，也提醒年轻的同行以我的教训为戒。但遗憾的是，二十多年来，人们读我的书，只记住了我爱学生和学生对我的爱，却没注意到我伤害学生和也有学生不喜欢我。
二
那天翻开我从教用过的第一本语文教材，看到里面夹着一张纸，打开一看，是年4月，我班学生李松写的检讨。我一下乐了：这个李松，居然还有“把柄”在我这里！
李松当年是我大学毕业后带的第一个班里最让我头痛，不，最让我恨的学生，顽劣到了极点。班上让我头痛的学生当然不止他，但毫无疑问他名列第一。他当年对我也“恨之入骨”，但几十年后我们成了称兄道弟的朋友。
我把他这份已成“文物”的检讨在这个班的北京治疗白癜风费用云南治疗白癜风
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